İTK Anaokulları

Basit olarak,çocuklar ,harekete etme, dinleme, araştırma, duyularını kullanma ve hissetme gibi kendileri tarafından başlatılan etkinlikler yoluyla kavramları öğrenir, fikirleri oluşturur ve kendi sembollerini ya da soyutlamalarını yaratırlar.Öğrenme, 4 önemli parçayı temsil eder.

1-Nesnelerle doğrudan deneyim - Materyal kullanımı: Çocuklara, bedenlerini ve tüm duyularını ,nesneleri tanımak için kullanmalarına ve materyallere uğraşmalarına olanak sağlanması, onların öğrenmesi açısından önemlidir. Çünkü, nesneler ve insanlarla ilgili bu somut deneyimler yoluyla, yavaş yavaş soyut kavramları oluşturmaya başlarlar.

2-Hareketler üzerinde düşünme: Çocukların , çevrelerindeki dünyalarını algılamaları için, çevreleriyle düşünerek, etkileşime girmeleri gerekir.Sorularına yanıtlar bulma-fikirlerini sınama gereksinimlerinden doğan, hareketlede bulunurlar.Hareket ederek (koklamak-tatmak-avuçlamak-çevirmek-takmak-çıkarmak-sallamak-sesini dinlemek vb.) daha sonra bu hareketleri üzerinde düşünüp-akıl yürüterek sorularına yanıt bulmaya ve fikirler oluşturmaya başlarlar.

3-İçten gelen merak duygusu , motivasyon,keşif ve üretkenlik: Öğrenme isteği, çocuğun içinden gelir. Kişisel ilgileri, merakları onu araştırmaya, denemeye, yeni bilgiler oluşturmaya yöneltir. Çözümleri, materyalleri, fikirlerini, deneyerek ve keşfederek üretir.

4-Problem çözme: Çocukların, önceden tahmin ederek ya da etmeden yarattıkları deneyimler, onların düşünme ve akıl yürütme yeteneklerinin gelişimi açısından önemlidir. Çocuklar gerçek yaşam problemleri ile karşılaştıklarında, bu durumu eski bilgileriyle karşılaştırma ve birleştirme süreci, öğrenmelerini hızlandırır.

5-Yetişkin desteği: Yetişkinlerin öğrenmedeki rolü, öğrenme ortamları hazırlamak, olumlu sosyal etkileşim ortamları oluşturarak, çocukların amaçlı hareketlerini, problem çözmelerini ve sözel olarak düşünmelerini yüreklendirmektir.