Psikolojik Danışmanlık Ve Rehberlik

İzmir Özel Türk Koleji Okullarında yürütülen Psikolojk Danışma ve Rehberlik hizmetlerinin amacı öğrencilerimizin anaokulundan üniversiteye kadar uzanan bir takip sürecinde, psikolojik açıdan sağlıklı, kendisiyle ilgili farkındalık kazanmış, özgüveni olan, doğru seçimler yapabilen, doğru kararlar alabilen, sorun çözme ve kişilerarası iletişim becerileri gelişmiş, kendini doğru ifade edebilen, yaratıcı ve üretken bir kişilik gelişimi göstererek kendini gerçekleştiren bireyler olabilmelerini sağlamaktır.

Okul öncesi dönemde öğrencilerin doğru bir eğitim metoduyla fiziksel, bilişsel, duygusal, sosyal açıdan gelişimlerinin ve özbakım becerilerinin takip edilmesi, ilköğretim için gerekli olan bazı temel becerilerin kazandırılması, okula ve eğitime karşı olumlu duygular edinerek okula uyumunun sağlanması amacıyla öğrenciye, veliye ve öğretmenlere yönelik çalışmalar yapılır.

  1. ÖĞRENCİLERE YÖNELİK ÇALIŞMALARIMIZ
  2. VELİLERE YÖNELİK ÇALIŞMALARIMIZ
  3. ÖĞRETMENLERE YÖNELİK ÇALIŞMALARIMIZ

Ölçme ve Değerlendirme  Merkezi 


Geleceğimizin inşasında Ulusal ve Evrensel düzeyde var olabilmek, bilgi, beceri ve tutumları üst düzeyde gelişmiş bireylerle mümkündür.
“Doğru seçimler yapabilen; çevresine ve kendisine çok yönlü katkısı olan çağdaş, dengeli ve mutlu Türk gençleri yetiştirme misyonumuzun bir gereği olarak;  “Öğrenmeyi Ölçmek ve  Öğrenme İçin Değerlendirmek” temel ilkemizdir.  Öğrencilerimizin akademik ve sosyal gelişimlerini izleme çalışmalarımızın odağında, öğrenciyi tanımak, temel ve üst düzey zihinsel becerilerde gelişimlerini sağlamak vardır.

Öğrencilerimizin, temel disiplinlerde kendini yetiştirmiş, yaratıcı düşünce geliştirebilen, kapalı bir sistemi dışarıdan görüp sorgulayabilen, saygı, anlayış ve hoşgörü ile ahlaki tutum ve değerleri  önemseyen hayat boyu öğrenen bireyler olmasını sağlamak misyonumuzun bir gereğidir.
 
Ölçme ve Değerlendirme Merkezimiz, eğitim-öğretim hizmetinin kalitesini artırmak ve okullarımız arasında standardizasyonu sağlamak amacıyla; öğretim programları geliştirme çalışmalarını desteklemek, programların etkili bir şekilde uygulanabilmesi için çeşitli öğrenme ürünleri tasarlamak, uygulanan öğretim programlarının ve öğrenci başarısının değerlendirilmesinde, süreci ve bireysel farklılıkları dikkate alan  öğrenme model, araç, yöntem ve tekniklerini araştırmak, geliştirmek, uygulanmasını sağlamak üzere, Bahattin Tatış Kampüsü; Fen Lisesi, Anadolu Lisesi, İlköğretim okulu ile Büyükçiğli Kampüsü; Anadolu Lisesi ve ilköğretim okullarına hizmet vermektedir.


Ölçme ve Değerlendirme fonksiyonunun ana hedefleri:

• Eğitim-öğretim faaliyetlerinin kalitesini artırmaya yönelik projeler planlamak, yürütmek ve değerlendirmek,
• Öğretim programlarının ve öğrenme ortamlarının etkili ve verimli olarak kullanılmasını sağlamak amacıyla okul yönetimlere destek hizmeti vermek,
• Sınıf ve branş öğretmenleri ile işbirliği içerisinde öğrenme-öğretme sürecinde kullanılmak üzere etkinlik, çalışma yaprağı, materyal vb. tasarlamak,
• Kurum içi ve kurum dışı sınavlarda okul ve öğrenci performansını değerlendirmeye yönelik raporlar hazırlamak,
• İhtiyaç duyulan konulara yönelik farklı ölçme araçları geliştirmek ve değerlendirme raporları hazırlamak,
• Sınav hizmetleri çalışmalarını yürütmek ve ölçme-değerlendirme soru bankası yazılımını geliştirmektir.

Ölçme ve Değerlendirme’nin İTK içindeki uygulama alanları:


• ITK Okullarına yeni başlayan öğrencilerimize “durum tespiti” amaçlı sınav ve çeşitli etkinlik çalışmaları düzenlenir. Ana sınıfları ile I. Kademede uzman ve öğretmenlerin gözlem ve değerlendirmeleri ile, daha ileri düzeylerde  “hazır bulunuşluk sınavları” ile öğrencinin öğrenme hızı ve düzeyine uygun öğrenme ortamlarına yönlendirilmeleri sağlanır.
• Öğretim faaliyetlerinin ne ölçüde etkili ve verimli olduğunu araştırmak ve okullar arasında işbirliği ve standardizasyonu geliştirmek amacıyla Akademik Gelişim İzleme Sınavları planlanır ve uygulanır. Akademik Gelişimi İzleme Sınavlarında; öğrencilerin "neyi, ne ölçüde" öğrendiklerinin yanı sıra, "nasıl" öğrendiklerini izlemek, dolayısıyla başarıyı artırmanın yanı sıra, öğretimin niteliğini de geliştirmek esastır.
• Hızlı ve etkili geri bildirim öğrencilerimizin "neyi, ne kadar" öğrendikleri belirlenerek, sınıf içi çalışmaların da bu bilgiler ışığında planlanması; eğitim programları ve öğretim etkinliklerinde yapılacak düzeltme ve değişikliklerin belirlenmesi; hızlı, güvenilir ve süreci destekleyecek şekilde veli, öğretmen ve öğrencilerle ortak yürütülür.
• Öğretmenlerin kendilerini geliştirmelerine olanak sağlayan ve ihtiyaçları doğrultusunda, öğretim materyalleri ve  öğretim yöntemleri geliştirilmesi için gerekli ve sürdürülebilir Hizmetiçi eğitimler düzenlenir ve sonuçları izlenir.
• Özel ya da tamamlayıcı eğitime ihtiyaç duyan öğrencilerin eksikliklerinin giderilmesi amacıyla gerekli kazanım tamamlama ve beceri geliştirme çalışmaları planlanır, uygulanır ve ölçme ve değerlendirme yoluyla sonuçları izlenir.

AKADEMİK GELİŞİMİN İZLENMESİ

Ana okullarımızda uygulanan “Akademik Gelişimi İzleme” etkinliklerimiz ile öğrencilerimizin;
• güven ve sorumluluk duygusu geliştirilir,
• öğrencilerimize sağlanan öğrenme ortamlarında  yeni ilgi alanları yaratılır,
• bedensel koordinasyon, dilin özelliklerini tanıma ve kullanma, bilişsel alan ve öz bakım becerilerini geliştirilir,
• sosyal, kültürel, sanatsal ve sportif alanlarda etkinlikler planlanır,
• tüm öğretmenler ile birlikte gönüllü velilerde sosyal etkinlik çalışmalarına katılarak öğrencilere rehberlik etmelerini sağlanır.


ÖĞRENCİ GELİŞİM BELGELERİ

Eğitim sürecinde öğrencilerin bilgi, beceri, tutum ve davranışlarında oluşan kazanımlara ne ölçüde ulaştıklarını tespit için performans izleme ve değerlendirme çalışmaları planlanır ve uygulanır. 

Eğitim yılında programlara özgü Öğrenci Portfolyo içerikleri oluşturulur. Kazanım Değerlendirme Formu, Branş Değerlendirme Formları ve Öğrenci İzleme Sistemi Gelişim Raporları, Sınıf İçi Özel Uygulamalar Belgesi, Projeler ile İlgili Belgeler ve Öğrenci Ürün Dosyası ve diğer izleme sonuçları  portfolyo içeriğinde yer alır.
ITK Ana okullarına  kayıt olan öğrencilerin  akademik ve sosyal gelişimleri  hazırlık sınıfından itibaren ölçme ve değerlendirme merkezimiz tarafından  izlenir ve CITO uluslararası ölçme ve değerlendirme uygulamalarından yararlanırlar.